Forma , Espacio y Medida

Propósito:

Los futuros profesores abordarán el estudio de la geometría desde la óptica de su aprendizaje y enseñanza en educación preescolar teniendo como referente los contenidos planteados para la escuela primaria (SEP, 2011). El curso va más allá del reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos, se hace énfasis en el estudio de las propiedades de las figuras con la finalidad de propiciar un análisis profundo de los conceptos y relaciones geométricas, destacando la distinción entre lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza.

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Unidad I de aprendizaje

Analice los materiales que se indican a

continuación:

Isoda, M. y Cedillo, T. (Eds.). (2012). Tomo I,

págs. 60-63.

Isoda, M. y Cedillo, T. (Eds.). (2012). Tomo II,Vol. 1, págs. 58-61, 87.

Isoda, M. y Cedillo, T. (Eds.). (2012). Tomo II,Vol. 2, págs. 64-70, 82 y 88.

Cedillo, T., Isoda, M., Chalini, A. y Cruz, V.

(2012). Págs. 38 y 42.

Realizar actividades diseñadas por el

profesor del grupo.

Ensayo

Planeacion

Competencias de la unidad de aprendizaje

-Aplica habilidades de visualización, comunicación, razonamiento y argumentación al trabajar

contenidos de geometría.

-Plantea y resuelve problemas geométricos en diferentes contextos con recursos tradicionales

y/o el uso de la geometría dinámica.

-Demuestra comprensión conceptual, procedimental y actitudinal de la geometría al establecer

y fundamentar los componentes críticos y la interrelación entre contenidos del nivel básico de

forma inter y multidisciplinaria.

-Analiza los niveles de razonamiento geométrico y los procesos cognitivos de los estudiantes,

para la comprensión y la enseñanza de la geometría.

-Usa estrategias de carácter lúdico para la enseñanza y aprendizaje de contenidos de geometría.